Vol. 2 No. 3 (2024): July - September 2024

View Vol. 2 No. 3 (2024): July - September 2024

Contextual Natural Science Education Journal

Published: September 30, 2024

Contain of 5 Articles with 35 Pages (81- 115).

Author Country: Indonesia

Contextual Natural Science Education Journal licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

DOI: 10.29303/cnsej.v2i3

Published: 2024-09-30

Author Origin : 1 Country

12

Section: Articles

Open Access

Peer Reviewed

Studi Literatur:Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning(PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik.

Rina Martiana , Joni Rokhmat

81-91

DOI: 10.29303/cnsej.v2i3.793
Statistics: 307 │ 59
- pdf
Relevansi Pengetahuan Sains Masyarakat dengan Sains Ilmiah terhadap Kegiatan Nyensek (Menenun) di Desa Sukarare Lombok Tengah

Najia Dzurrahmi , Nurul Hidayah , Gito Hadiprayitno , Yayuk Andayani , Agil Al Idrus

92-96

DOI: 10.29303/cnsej.v2i3.544
Statistics: 104 │ 35
- pdf
Kepraktisan Perangkat Pembelajaran Model Kausalitik Terintegrasi Nilai Karakter Berbantuan Go-Lab Platform Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif Peserta Didik

Joni Rokhmat , Huraiza Mahmudah , Kosim Kosim

97-102

DOI: 10.29303/cnsej.v2i3.882
Statistics: 205 │ 42
- pdf
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Eksperimen Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreativitas Siswa SMA Pada Konsep Usaha Dan Energi

Fadillah Deswita Sari

103-109

DOI: 10.29303/cnsej.v2i3.1230
Statistics: 31 │ 20
- pdf
Evaluasi Pemahaman Siswa SMA Kelas XII terhadap Konsep Listrik Dinamis dengan Model Pembelajaran Kooperatif

Alpina Pebrianti

110-115

DOI: 10.29303/cnsej.v2i3.1231
Statistics: 56 │ 31
- pdf