Studi Literatur:Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning(PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik.

Authors

Rina Martiana , Joni Rokhmat

DOI:

10.29303/cnsej.v2i3.793

Published:

2024-09-30

Issue:

Vol. 2 No. 3 (2024): September

Keywords:

Studi Literatur, PjBL, Berpikir Kreatif

Articles

Downloads

Abstract

Abad 21 ditandai oleh kemajuan pesat dalam teknologi, komunikasi, dan informasi, yang memerlukan penguasaan keterampilan baru dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan harus beradaptasi untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan ini, salah satunya melalui model pembelajaran inovatif seperti Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, dengan menggunakan tinjauan pustaka dari 25 artikel terkait. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan PjBL secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik, sekaligus mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di era modern.

Author Biographies

Rina Martiana, Universitas Mataram

Joni Rokhmat, Universitas Mataram

License

Copyright (c) 2024 Contextual Natural Science Education Journal (CNSEJ)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.