Vol. 2 No. 4 (2024): October - December 2024

View Vol. 2 No. 4 (2024): October - December 2024

Contextual Natural Science Education Journal

Published: December 31, 2024

Contain of 5 Articles with 31 Pages (116- 146).

Author Country: Indonesia

Contextual Natural Science Education Journal licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

DOI: 10.29303/cnsej.v2i4

Published: 2024-12-31

Author Origin : 1 Country

5

Section: Articles

Open Access

Peer Reviewed

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL PADA STUDI FISIKA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Reydeva Bilqis Kusuma Husni

116-119

DOI: 10.29303/cnsej.v2i4.1252
Statistics: 16 │ 17
- pdf
Studi Literatur PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KREATIVITAS DAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI FLUIDA

Baiq Anisya Nelahi Purnadya

120-127

DOI: 10.29303/cnsej.v2i4.1235
Statistics: 22 │ 20
- pdf
TINJAUAN SISTEMATIS: PENGGUNAAN SIMULASI PhET UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMA DALAM MATERI GAS IDEAL

Baiq Oriza Junainda

128-135

DOI: 10.29303/cnsej.v2i4.1236
Statistics: 35 │ 22
- pdf
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN (POE) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI HUKUM ARCHIMEDES

Fathurrahman

136-139

DOI: 10.29303/cnsej.v2i4.1260
Statistics: 38 │ 29
- pdf
Tinjauan Sistematis: Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Simulasi Phet Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Pada Mata Pelajaran Fisika

Alia Cahyani

140-146

DOI: 10.29303/cnsej.v2i4.1309
Statistics: 27 │ 19
- pdf