Pengaruh Penggunaan Kuis Interaktif (Kahoot dan Quizizz) terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Hukum Newton.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh

penggunaan kuis interaktif berbasis Kahoot dan Quizizz

terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi Hukum

Newton. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi

eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel

penelitian terdiri atas 10 siswa kelas X SMA [nama sekolah].

Instrumen penelitian berupa 20 soal pilihan ganda yang

mencakup enam indikator pemahaman konsep gaya dan gerak.

Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan

uji-t berpasangan (paired sample t-test). Hasil penelitian

menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 68,5

menjadi 83,2 setelah penggunaan Kahoot/Quizizz, dengan nilai

signifikansi (0,002) < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa media

kuis interaktif berpengaruh signifikan terhadap peningkatan

hasil belajar siswa pada materi gaya dan gerak.