Tren Penelitian Kemampuan Generik Sains dalam Pembelajaran IPA: Studi Literatur
DOI:
10.29303/cnsej.v4i2.1594Published:
2026-06-30Downloads
Abstract
Kemampuan generik sains dapat diterapkan dalam dunia kerja karena dihasilkan dari kemampuan intelektual yang dipadukan dengan kemampuan psikomotorik sehingga menghasilkan sikap yang melekat sepanjang hayat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis tren penelitian kemampuan generik sains dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari dokumen yang diindeks Google Scholar dari tahun 2018-2023 menggunakan Publish or Perish dan Dimension.ai. Prosedur penelitian menggunakan pedoman PRISMA. Metode analisis data menggunakan analisis bibliometrik yang dibantu software VOSviewer. Hasil analisis menunjukkan bahwa tren penulisan artikel dalam jurnal terakreditasi mengenai kemampuan generik sains mengalami peningkatan setiap tahun mulai dari tahun 2014 s/d 2023. Jurnal yang memiliki jumlah sitasi terbanyak mengenai kemampuan generik sains adalah Journal of Physics Conference Series namun yang lebih banyak melakukan publikasi dengan kata kunci ini adalah Jurnal Penelitian Pendidika IPA. Hasil yang diperoleh melalui pemetaan penelitian media pembelajaran didapatkan bahwa peningkatan kemampuan generik sains pada materi energi dan perubahannya masih jarang diteliti sehingga dapat dijadikan referensi untuk melakukan penelitian berikutnya.
Keywords:
Kemampuan generik sains Literature review pembelajaran IPALicense
Copyright (c) 2026 Syarful Annam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Contextual Natural Science Education Journal (CNSEJ), agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Contextual Natural Science Education Journal (CNSEJ)
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
