PENGUATAN KEMAMPUAN NUMERASI MELALUI BIMBINGAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN WAKTU DAN PANJANG BAGI SISWA SD/MI DI AIKMEL UTARA
DOI:
10.29303/jppik.v4i3.1829Published:
2026-08-31Downloads
Abstract
Rendahnya kemampuan numerasi dan kesulitan siswa sekolah dasar dalam memahami konsep matematika mendasari dilaksanakannya kegiatan pengabdian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menguatkan kemampuan numerasi siswa melalui program bimbingan belajar matematika fokus pada materi pengukuran waktu dan panjang. Kegiatan dilaksanakan pada 20 Juli 2026 di tiga sekolah wilayah Aikmel Utara, yaitu SDN 1 Aikmel Utara, MI NW Al-Amin, dan MI DAWAMA, dengan sasaran siswa kelas 1 hingga kelas 4. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pembelajaran diselenggarakan melalui penjelasan materi, latihan soal, diskusi, praktik langsung media konkret, serta metode bermain dan bernyanyi. Data pemahaman siswa dikumpulkan melalui post-test pada akhir kegiatan dan dianalisis secara deskriptif. Hasil post-test menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kelas 2, 3, dan 4 berhasil memahami materi pengukuran waktu dan panjang dengan baik. Sementara itu, capaian siswa kelas 1 masih bervariasi karena keterbatasan kemampuan membaca yang menghambat pemahaman instruksi soal. Secara keseluruhan, bimbingan belajar berbasis pendekatan kontekstual dan media konkret efektif meningkatkan pemahaman numerasi siswa, dengan catatan kemampuan literasi dasar membaca perlu menjadi perhatian utama pada kelas awal.
Keywords:
bimbingan belajar kemampuan numerasi pengukuran waktu dan panjangLicense
Copyright (c) 2026 Sri Maulina Ulfa Ulfa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual (JPPIK), agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual (JPPIK).
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
