Efektifitas Media APE Papan Cerdas Terintegrasi Budaya “Sasak” untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini
DOI:
10.29303/jpap.v10i2.1578Published:
2026-07-22Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh APE papan pintar terintegrasi budaya “sasak“ terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Metode yang digunakan adalah Pre Eksperimental dengan desain One Group Pretest – Posttest Design. Uji coba dilakukan terhadap siswa paud B yang berjumlah 21 siswa. Instrumen untuk mengukur perkembangan kognitif anak usia dini menggunakan lembar observasi, yang dalam pelaksanaan evaluasinya dengan melihat langsung melalui permainan-permainan yang diberiikan ke siswa. Adapun untuk uji hipotesis dengan rumus uji t (paired sampel t test). Hasil uji hipotesis dengan analisis uji-t sampel berpasangan (paired samples t-test) nilai P 0,001< 0,05 artinya terdapat perbedaan perkembangan kognitif siswa sebelum dan sesudah mendapatakan perlakuan media APE terintegrasi budaya “sasak”. Jika dilihat dari rata-ratanya pretes 66,748 kemudian postes 76,767 menujukkan adanya peningkatan. Artinya media tersebut efektif dan memberikan pengaruh terhadap perkembangan kognitif anak usia dini.
Keywords:
APE Papan Pintar Sasak Culture Boar Perkembangan KognitifReferences
Anggani Sudono, Sumber Belajar dan Alat Permainan untuk Pendidikan Anak Usia Dini, (Jakarta: Gramedia Indonesia, 2000), h.
Depdikbud (2003). Undang-Undang RI Nomor 146, Tahun 2014, tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.
Humaida, R. T., & Suyadi, S. (2021). Pengembangan kognitif anak usia dini melalui penggunaan media game edukasi digital berbasis ICT. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(2), 78-87.
Ismawati, N., & Widayati, S. (2023). Meningkatkan kemampuan keaksaraan awal anak usia 5-6 tahun melalui media papan pintar. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 6(1), 10-20.
M. Fadillah, Bermain dan Permainan Anak Usia Dini, (Jakarta: Kencana, 2017), h. 57-61.
Novan, A. (2016). Format Paud: Konsep, Karakteristik Dan Implementasi Pendidikan Anak Usia Dini (Pendidikan Anak Usia Dini).
Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, h. 22
Pratiwi, I., Syafdaningsih, S., & Rukiyah, R. (2018). Pengembangan alat bermain papan magnetik maze untuk anak. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 138-147. https://doi.org/10.17509/cd.v9i2.11156.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, R&D, Bandung: Alfabeta, 2013.
Sungkono. Pemilihan Dan Penggunaan Media Dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, (Online), Vol. 4, No. 1, https://media. neliti.com/media/, diakses 15 februari 2023.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wahyuni, N. L. A. I. (2022). Media papan pintar angka berbasis animasi untuk stimulus kognitif anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(1), 120-128.
Widayati, S., Simatupang, N. D., Saroinsong, W. P., & Rusdiyanti, A. (2021). Pengembangan Media Stekpan Untuk Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(1), 8-17. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v4i1.698
Widhiasih, A. P. (2021). Pengembangan Permainan Interaktif Berbasis Teknologi Untuk Anak Usia Dini. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 1-11. https://doi.org/10.31000/ceria.v10i1.4831
